在浙江海洋学院，英语专业并不是学校的特色和优势专业，英语写作课程也仅仅是全校2000余门课程中的一门非常小众化的专业课程，然而就是这样一门课程的教学改革，却在2014年浙江省教学成果奖评选中斩获二等奖，是我省外语学科最优秀的成果之一，也成为我校课程教学改革的一个成功案例。正如初春雨后的小野花，展现出无比的惊艳和坚毅的力量。
着眼细节，精心选题。众所周知，因为工作量大，备课和批改作业十分耗时，高校英语专业教学中不少教师认为写作课是费力不讨好的课程；另一方面，学生对英语写作课程不感兴趣，不知道“写什么”和“怎么写”。蔡慧萍教授和她的团队着眼细节，敏锐地发现了这一难题，本着以学生为本，为学生发展负责的态度，勇敢地开始了八年的探索之旅。
着眼细节，用心破题。针对上述问题，蔡慧萍教授和她的团队突破传统的英语专业写作课教学模式，以系统功能语言学和体验式、过程教学法作为教学的理论基础，创建了体验式英语写作教学新模式，建立了新型作文评改模式，构建了计算机与网络相结合的新型写作平台，积累了大量的写作原始语料，编写了独具特色的教科书，成为英语专业最受学生欢迎的课程之一，取得了明显的教学效果。
着眼细节，实践结题。通过八年的教学实践，2000多名英语专业本科生和非英语专业研究生受益；编写的教材《语类—过程英语写作教程》被北京科技大学、浙江中医药大学等省内外多所高校作教参；学校成为省内唯一的教育部高等教育出版社 “体验英语写作教学与研究示范基地”；清华大学、上海外国语大学等9所兄弟高校的专家和同仁来校交流与观摩教学；英语写作精品课程网络年点击率达到30000次，对深化高校英语专业写作教学改革，探索一条写作教学的新路子具有积极的指导意义。
着眼细节，Small is beautiful。
文章来源：浙江海洋学院校报 作者 教务处 王健鑫
