为进一步深化校地合作，充分发挥高校在基础教育研究领域的引领作用，聚焦海岛地区教育发展需求，促进课题研究经验交流与成果分享。6月18日，我校成功举办2024年度面向基础教育研究课题交流研讨会。本次会议秉持“立足海岛教育实践・提升课题研究质效”理念，构建校地协同的课题研究体系，为海岛基础教育高质量发展注入新动力。

作为课题负责人的舟山市中小学教师、师范专业所在学院教学院长及专业负责人、教务处相关工作人员共同参会。本次会议特邀原师范学院党委书记、基础教育研究领域资深专家宋秋前教授进行专题讲座与现场辅导，会议由教务处副处长张晓玲主持。

张晓玲详细介绍了我校设立面向基础教育研究课题的背景和意义，重点阐述了“高校理论支撑+中小学实践验证”的双轮驱动合作模式。她对宋秋前教授一直以来的指导支持表示衷心感谢，并强调后续学校将进一步加强校地合作，搭建更广阔的研究平台，推动基础教育研究课题向更深层次发展，促进研究成果的转化与应用，为基础教育的发展贡献更多力量。

会上，沈家门第一小学的徐锡英老师分享了课题《“音”劳而“乐”：地域特色“海洋”课堂乐器的开发与实践》的研究进展和成果。该课题立足海岛地域特色，将海洋文化与音乐教育相结合，开发出一系列富有特色的海洋课堂乐器，在教学实践中取得了良好的效果。宋教授就课题的研究方向、成果凝练等方面给予了专业指导，为课题的进一步深入研究指明方向。

针对大家在课题设计、数据收集、理论提升、成果表达等具体环节遇到的困惑，宋教授提供了具有建设性和可操作性强的解决方案和建议，为课题的高质量开展精准“把脉”、开具“良方”。现场氛围热烈，老师们纷纷表示收获颇丰，对今后开展课题研究更有信心。

本次研讨会有效搭建了高校与基础教育一线教师协同研究的桥梁，通过精准的专家指导，有力提升了中小学课题负责人的研究能力与信心，推动课题研究扎根实践、服务实践的目标落实。学校将持续关注课题进展，做好支持保障工作，为促进海岛地区基础教育教师的专业成长和教育教学改革创新贡献高校智慧与力量。